Ak niečo funguje, urobte viac
ChroniquesDuVasteMonde: Dr. med. Preckel, prečo si toľko ľudí myslí, že sú bez talentu?
FRANKIS PRECKEL: Často je za tým problém sebavedomia. To, ako posudzujeme svoje schopnosti, závisí iba čiastočne od toho, čo v skutočnosti robíme dobre. V porovnaní s ostatnými, či už sme lepší alebo horší ako ľudia v našom prostredí, či už sklízime úspechy alebo zlyhania - to všetko záleží.
Ako môžem ako dospelý zistiť, či vo mne spia nejaké neobjavené talenty?
Keď sa odvážite vyskúšať niečo nové, objavia sa nové talenty. Ak idete na svoje osobné limity. A nie vždy sa hovorí, že to nemôžete urobiť, alebo len preto, že ste to nikdy predtým neurobili.
To znamená, že na nasledujúcom stretnutí poviem to najlepšie: „Prevezmem vedenie z projektu!“ Len to vyskúšať, ak to dokážem?
Okamžite to nemusí byť. Najprv si môžete vyskúšať v hravých situáciách: Organizačný talent je možné vidieť aj pri organizovaní blšího trhu pre školu. Komunikačný talent alebo vodcovské zručnosti sa dajú objaviť aj na doske záhrady pre záhrady. Naozaj musíte veľa vyskúšať a potom venovať pozornosť tomu, čo funguje dobre a zároveň relatívne ľahko - potom ste na stope jeho talentu. Ak sa neodvažujete, môžete sa v prvom kroku opýtať priateľov, aký talent vidia na jednom.
Ak som na jednu vec veľmi talentovaný, som v tom automaticky úspešný?
Úprimne povedané, Talent vám nepomáha. Musíte to trénovať. Všetci, ktorí sa v nejakej veci stanú dobrými a uspejú, praktizovali veľmi veľa a pokračujú v praktizovaní. Štúdie ukazujú, že vynikajúci športovec, rovnako ako veľmi úspešný vedec, potrebuje v priemere 10 000 hodín praxe na rozvoj základného talentu pre excelentnosť. To je veľa času: ekvivalent približne desiatich rokov, počas ktorých každý deň trénujete svoj talent tri hodiny. Bez praxe však ani z najväčšieho hudobného talentu nie je hviezdnym huslistom. A človek so stredne pokročilými schopnosťami sa na druhej strane môže stať veľmi dobrým s mnohými praxami a ambíciami.
Je talent vrodený?
Na chvíľu si niekto myslel, že dary sú synonymom vrodenej inteligencie. Takto vznikla myšlienka rodenia geniálneho človeka. Približne pred 30 rokmi sa objavila teória, že s dostatočnou praxou by si niekto mohol vyvinúť akúkoľvek kapacitu na dokonalosť. Podľa môjho názoru je však niečo v strede vhodné. Existujú ľudia s obzvlášť priaznivými predpokladmi, napríklad v hudbe, matematike, športe alebo iných oblastiach, tj nadaní. Úspech a úspech však s nimi vyplývajú iba zo súhrnu investícií, osobnosti, podpory a propagácie talentu.
Má každý človek schopnosti, ktoré by sa mohol rozvíjať v praxi takým spôsobom, že je v ňom aspoň veľmi dobrý?
V každom prípade! Darček nemá nulovú hodnotu. Všetci máme zručnosti a sme schopní sa učiť. A to už je najdôležitejšou požiadavkou, aby sme mohli rozvíjať svoj talent.
V skutočnosti predpokladám, že mám talent na hranie, až v mojich začiatkoch tridsiatych rokov prostredníctvom divadelnej dielne. Môžem na to byť stále dobrý?
Áno, určite! Môže to byť o niečo ťažšie, ako keby ste boli na začiatku 20. rokov. Zvyčajne máte len menej času, napríklad preto, že máte malé deti alebo prácu. S vekom sa stáva vyčerpávajúcim aj učenie sa nových poznatkov. Ale inak je určite možné, že v každom veku budete mať možnosť objaviť niečo nové a rozvíjať nové zručnosti. Sú známe príklady tzv. Neskorých kvetov, ľudí, ktorých talent bol viditeľný až veľmi neskoro. Napríklad skladateľ Anton Bruckner, ktorý začal komponovať až vo veku 40 rokov.
Ak ste konečne objavili jeho skutočný talent na začiatku štyridsiatych rokov, mohli by ste potichu prestať pracovať a začať znova?
Takéto príbehy samozrejme existujú. Vo všeobecnosti však treba povedať, že ak ste ako dospelý veľmi vzdialení od predchádzajúceho života a vzdelania, bude to ťažké. Úspech nezávisí od talentu. Pre mnoho povolaní existuje formálne vzdelanie, ktoré musíte absolvovať. Napríklad tí, ktorí začínajú lekárske štúdium vo veku 40 rokov, začínajú konkurovať všetkým ostatným ľuďom na trhu práce, ktorí na to majú tiež talent - a tiež časovú výhodu vo svojej histórii vzdelávania. To si vyžaduje veľa sily, ktorá by sa nemala podceňovať.
To znie trochu sklamane.
Ale nakoniec to nie je o tom, že by sa všetci chceli stať super talentom. Oveľa jednoduchšie je to zábavnejšie, keď ho uvediete do súladu so svojimi talentmi a uvedomíte si, že rozvíjate a rozvíjate kompetencie.Možno už nebudete komediálnou hviezdou, ale expertom na prezentácie s vtipom vo vašej spoločnosti. Alebo talent v liečení ľudí vás nevedie na lekársku fakultu, ale na školenie konzultanta.
Naopak, existujú aj dary, ktoré majú určitý dátum vypršania platnosti. Bez ohľadu na to, aký dobrý bol človek vo svojom športe, v určitom okamihu už telo nemôže robiť to najlepšie. A potom?
Každý, kto sa pustí do kariéry súťažiaceho atléta, má nielen základnú športavosť, ale aj osobnosť: zahrnúť predovšetkým výdrž, veľkú toleranciu k frustrácii a vieru vo svoje vlastné možnosti. A táto orientácia na úspech nezmizne jednoducho preto, že človek odstúpi z aktívneho športu. Ak sa napríklad pozriete na Steffi Grafovú, ktorá je po svojej športovej kariére úspešná ako podnikateľka, môžete predpokladať, že jej zameranie, vytrvalosť a prístup zameraný na výkon sú stále k dispozícii a že ju enormne využíva. Teraz jednoducho inšpirujú ďalšie talenty, ktoré boli za športom v druhej rade.
A čo stratený talent z detstva, napríklad muzikál, ktorý nebol propagovaný?
Ak stále existuje záujem o hudbu - a nielen smútok za zmeškanými príležitosťami - potom má zmysel pokračovať tam. Ale v inom bode. Celé roky ste samozrejme nevyučovali jemné motorické zručnosti ani sluch, rovnako ako niekto, kto propagoval jeho talent. Áno, niektoré podmienky sa môžu stratiť - ale nie úplne.
Znova a znova počujete, že ťažké osudy môžu viesť k rozvoju talentu. Napríklad, že dieťa, ktoré musí byť samostatne zárobkovo činné čoskoro, pretože rodičia veľa pracujú, sa učí myslieť veľmi nezávisle.
Riešenie problémov si vyžaduje inteligenciu a môže viesť k rozvoju talentov. To sa týka detí, ako aj dospelých. V tomto prípade je však veľmi dôležité, aby sa problém javil riešiteľný a existuje dôveryhodná podpora. Ak dieťa vyrastá medzi hádajúcimi sa rodičmi a musí len vydržať, nie je to prospešné. Ak však dieťa vyrastie v konfliktnom prostredí, získava podporu od dôveryhodných ľudí, má možnosť hovoriť o týchto konfliktoch, vycvičiť svoje jazykové zručnosti a zažiť konsenzus, potom môže byť dobrým vzdelávacím prostredím. , A s takým talentom môže vyrastať dokonca aj nadaný výskumník konfliktov.
Ako môžem s dieťaťom dobre propagovať nadanie?
Ako dospelý človek môže ľahko rozvíjať túžbu myslieť na dieťa tým, že skutočne odpovie na otázky, namiesto toho, aby mu poskytol štandardnú odpoveď. Ak mu ukážete, že sa niekde vyplatí pozrieť, ak niečo neviete, namiesto toho, aby ste povedali: „Nie, neviem, na tom nezáleží!“ Je to podobné s inými talentami. Zaujímanie, vytváranie vzdelávacích príležitostí a dobré vzdelávacie prostredie: to je to, o čom to je. Potom sa môžu rozvíjať talenty. Ale nemôžete nútiť vôľu vykonať. Hneď ako si nadané alebo šikovné dieťa uvedomí, že už nejde o seba a o svoje vlastné potešenie, stráca záujem.
Nakoniec, to sa u nás dospelých nelíši ...
Presne tak. Samozrejme sa môžete prinútiť, aby ste praktizovali so sebadisciplínou. Ale to skutočne potrebuje veľa energie. Pri konzultácii máme pekný návrh: Ak niečo nefunguje - urobte niečo iné! Ak niečo funguje dobre - urobte viac! Znie to veľmi jednoducho. Ale je to skutočne užitočné.
Prof. Dr. Franzis Preckel vyučuje psychológiu na univerzite v Trieri a má tu jedinú profesúru v Nemecku pre nadaných študentov.
