Vzdelávací štrajk: Bezohľadné Bohéme protestuje

Prečo vzdelávanie pokračuje tento týždeň?

Cieľ: viac vzdelávania pre všetkých

Nemecko bolo dva dni v štrajku pre vzdelávanie. Aspoň to je to, čo študenti a študenti, ktorí sa spojili v celonárodných činnostiach, vyzývajú na tichý pokus o protest proti tomuto zariadeniu. Bakalár a majster sú pre nich nástrojmi diabla - chcú starý dobrý diplom a majstrov. Spôsob, ako s školným, bezplatné vzdelávanie pre všetkých, Viac študijných miest, menej obmedzení vstupu a hospodárstvo by mali prestať zasahovať. Študenti chcú byť finančne nezávislí, bez akýchkoľvek kreditov. Vzdelanie by nemalo byť vyhradené iba pre elitu a pre horných desaťtisíc. To je pravda - ale kto má toľko Pinkepinke, kto má toľko peňazí? Iniciátori štrajku nemajú riešenie. Iba vyhlásenie: „Štát čerpá miliardy v rozpadnutých bankách namiesto financovania potrebných reforiem emancipačného vzdelávacieho systému.“

Porucha celého utrpenia je Bolonský proces (pozri rámček), ktorá sa začala pred desiatimi rokmi. Vzdelávanie sa stalo komoditou a prispôsobilo sa iba potrebám trhu, čo je kritika reformy vysokoškolského vzdelávania. To, že tento trh je presne tým, ktorý na konci dáva študentom prácu, sa rýchlo zabúda.

Preč sú dni, keď bola štúdia stále na účely vlastného objavenia, necháte sa unášať a nastaviť si svoje vlastné priority. Dlhodobý študent, ktorý sa považuje za živého umelca, ako bohém, patrí k umierajúcim druhom. Nič proti sebapoznaniu, ale roky štúdia na pozadí spoločnosti (samozrejme, existujú výnimky, ktoré by nebolo možné študovať bez časovo náročného vedľajšieho zamestnania), a potom ukázať ekonomiku, solidaritu a daňové fondy ako symbolický prostredník? Toto rozhodne nie je túžba po existencii.

Veľa energie, málo času

To je to, čo spoločnosti a politika videli podobný príbeh a spustili bolonský proces. Od tej doby sa počíta veľa energie v čo najmenšom čase, Pociťujú to aj psychologické poradenské centrá univerzít a výrazne sa zvyšuje počet študentov, ktorí potrebujú emocionálnu podporu. „Jasne definovaný študijný program podporuje obavy, že zostaneme pozadu a stratíme kontakt s ostatnými,“ hovorí Hans-Werner Rückert, vedúci študentského a psychologického poradenstva vo Freie Universität Berlin.

V skutočnosti nový spôsob štúdia neponúka žiadnu príležitosť na oddych. Nielen študenti vidia chyby a potrebu konať. Štandardné kurzy, medzinárodné štandardy a štúdium ukončené pronto. Emeritný berlínsky politológ Peter Grottian nielen vidí problémy študentov: „Profesori tiež trpia McDonaldisierungom študijných programov prostredníctvom systému bakalár-magister a mali by vyjadriť svoj hnev spolu so svojimi študentmi v štrajku.“

Do akej miery môžu protesty dokonca zmeniť reštrukturalizáciu bolonského procesu, nikto nemôže povedať. Čo sa tiež musí ukázať: Je bakalár skutočne taký zlý, ako sa hovorí? Uznávané v ekonomike, medzinárodne porovnateľné - to znie aspoň vo vzťahu k trhu práce, nie je nesprávne. Zvyšujúci sa počet návštevníkov v psychologických poradniach a celonárodných protestoch však ukazuje druhú stranu mince. Preťažení študenti nemôžu byť výsledkom reformy v prospech konkurencieschopnosti. Rovnako ako v mnohých iných prípadoch tu treba nájsť strednú zem, pretože Vzdelávanie pre všetkých je úctyhodný a zároveň ambiciózny cieľ.