žiť
Smieť 6, 2024

Kolega sa sťažuje: „Problémom v škole sú učitelia“

Sigrid Wagner učil 20 rokov a zistil, že zlí ľudia sa stali učiteľmi z nesprávnych dôvodov: Teraz vyšla jej kniha „Problém je učiteľ: rovnováha“. Hovorili sme s ňou o alkohole v učiteľskej miestnosti, o znevýhodnených chlapcoch ao zneužívaní moci učiteľmi.

Barbara.de: Prečo ste napísali túto knihu?

Veľmi dlho som náhradným učiteľom a nakoniec som si uvedomil, že rovnaké mechanizmy sa používajú vo všetkých učiteľských miestnostiach. Našiel som toľko zneužitia moci, dominancie, nespokojnosti a nedostatku motivácie.

Sigrid Wagner: Opisujete, že určitý typ človeka sa stáva učiteľom. Ktorý z nich je?

V skutočnosti, často veľmi neistí, úzkostliví ľudia. Každý, kto mal rodičovský večer, to vie: Tí, ktorí sa boja ukončiť školu? ktorí sa tam chcú vrátiť. Ten, kto by chcel byť podvedený, aby mohol relaxovať. Zvyčajne to sú ľudia, ktorí jazdia na bicykloch s chráničmi ramien a chrániče kolien a silno sa potia pred davmi, pretože sú tak nervózni.

„Mimoriadne nebezpeční učitelia dostávajú každý deň frustráciu z triedy.“

Hovorí sa, že učitelia sú dnes úplne frustrovaní. Prečo?

Pretože deti si okamžite uvedomia, komu čelia. Extrémne neistí učitelia dostávajú každý deň frustráciu z triedy. Môžu si dokonca vziať dúšok z hip banky, aby mohli dokonca vstúpiť do triedy. Mnohí sú ohromení ako ľudské bytosti, ale chcú ísť so študijným plánom so všetkou svojou silou a tlakom zo strany Pisy, rodičov a režiséra. Nemôžu sa dostať zo situácie, nie je nikto, kto by im pomohol.

Považujete verbovanie za užitočné?

Nie, to je zlá motivácia. Posilňuje to neistých ľudí, že sa im už nič viac nemôže stať. Toto je fenomén Volvo: najhorší motoristi si kúpia Volvo, pretože sa v ňom cítia bezpečne.

Aké je riešenie?

Zrušte verbeamtung. V učiteľskej profesii nemá prácu. To vytvára iba nepokoje o nespravodlivosti v škole. Nechcel som, aby ma úradovali. Bol som náhradným učiteľom v dvanástich predmetoch a musel som sa často meniť. Toto vidím model budúcnosti: takto by sa učitelia mohli dostať zo svojej koľaje. Pretože táto rutina spojená so stresom je skutočne stresom. Môže to urobiť iba niekoľko vybraných. Ale existuje veľa ľudí, ktorí prichádzajú do školy, ktorí jednoducho nemôžu myslieť na nič iné, alebo ktorí bránia NC v štúdiu toho, čo skutočne chcú. Obraz učiteľa nie je ničím ničím katastrofickým, bolo by potrebné ho vytvoriť pred študovaním lepšieho výberu. Napríklad vo Fínsku sú len najlepší učitelia, ktorí sú sebavedomí a majú osobnosť.

„Vysoký kôň sediaci na učiteľovi už nie je udržateľný“

Čo robí dobrého učiteľa?

Dobrý učiteľ prináša život do školy. Mal by priniesť pozitívnu a odolnú osobnosť. V ideálnom prípade má skúsenosti z iných profesií, pracoval som aj ako obchodná žena a bol som dokonca samostatne zárobkovo činný. Každé tri roky by sa mal učiteľ pozrieť na iné miesta? alebo mať paralelne ďalšie vzdelanie, aby ste mohli túto skúsenosť priniesť. Dúfam, že veľa nováčikov prinesie niečo také. Vysoká Rossová, ktorá sedí na učiteľovi, už nie je udržateľná. O študentov sa toľko sťažuje, je ich úlohou starať sa o nich a dokonca aj počas prázdnin pripraviť hodiny. Koniec koncov, v škole potrebujeme ľudí, ktorým môže byť dôvera a dôvera. Aby sa čo najviac priblížil k žiakovi, aj keď si sám hlupák povie :? To, čo robíte, nie je správne, ale to, čo môžete urobiť, je niečo iné. Okrem toho by mal učiteľ objavovať a propagovať talenty, pričom nediskriminuje, čo je dobré alebo pravdepodobne horšie. Vyznamenanie? Dobré? a? zlé? Deti nesmú byť.

Názov jej knihy je radikálny. Nie každý môže byť zlý ...

Existujú, samozrejme, veľmi dobrí učitelia, ale majú ťažké časy, pretože sú v menšine a často nenájdu podporu v škole alebo ich kolegovia zo závisti dokonca šikanujú. Problémom v škole sú vlastne učitelia. Bohužiaľ, nespočetné analýzy mi dávajú to správne. Chcel by som odpustiť radikalizmus, ale nestačí len o ňom hovoriť znova a znova. Aj keď to bolí a mnoho učiteľov musí urobiť obávaný posun paradigmy. Bez akýchkoľvek zmien v povolaní učiteľa školský systém úplne narazíme do steny, berúc do úvahy jeden milión nových študentov do roku 2025.

Bol si voči knihe veľmi nepriateľský?

V zrkadle na túto tému som už uverejnil článok v roku 2016, preto som na to zvyknutý. Viem, že je čo prísť, ale teraz to muselo ísť von. V skutočnosti mi bývalá kolegyňa povedala, že sa jej uľavilo, pretože nakoniec napísala jednu. Úradníci nesmú mať nič zo školy, takže musia jesť všetko vo svojom vnútri.

Samotní študenti zjavne nie sú jemne napnutí, študenti ich niekedy označovali ako „plukovník“. Musíte byť prísny ako učiteľ?

Musíte vyžarovať určitú suverenitu. Je dôležité vysielať jasné signály. Vždy som mal spoločenské vzťahy so študentmi, ale musíte stanoviť limity. V najlepšom prípade sa len pozrite. Mohol by som byť tiež veľmi prísny, ale iba vtedy, keď sa to týkalo bezpečnosti detí alebo keď nebolo čo diskutovať. Potrebujete postavenie, prirodzenú autoritu.

„Myslím si, že je to domáci problém, že sa všetci boja rodičov.“

Dozviete sa to?

Ťažké. Myslím, že môžete alebo nemôžete. Musíte to priniesť osobnosťou, mali by ste mať humor a byť pozitívni. Pre mňa by sa samozrejme deti mali tiež baviť, chcel som predať vedomosti o emóciách, ako dobrý predajca. Funguje to najlepšie a keď pracujete na výskume mozgu, bolo dokázané, že učenie funguje udržateľne iba vtedy, keď sa pripájate k tomu, čo ste sa už dozvedeli o emóciách. Naša štruktúra v školách musí byť pripravená mať ochotu učiť sa od najlepších a zapojiť sa do tímovej práce. Kolegovia tiež musia chodiť do iných tried, učiť iné predmety, vzájomne si pomáhať a predovšetkým pracovať ako tím. Potom by bolo veľa vecí jednoduchších, najmä pre mnohých nováčikov, ktorí budú potrebovať pomoc.

Keď už hovoríme o tímovej práci, je dnes ťažké s rodičmi pracovať?

Myslím si, že je to domáci problém, že sa každý bojí rodičov. Vymedzenie je nesprávne, rodičia sa cítia, keď nie sú vítaní. Ako učiteľ musím objasniť, že spoločne chceme to najlepšie pre dieťa. Nikdy som nezažil nikoho, kto by sa sťažoval na moje známky, dokonca ani s Fives and Sixes. Môžete mať prirodzené, vynikajúce rodičovské rozhovory, to je len vecou vôle. Niektorí kolegovia sú jednoducho nespravodliví a ak chcú, aby vás príliš pracovalo, niektoré deti chceli odradiť. Mojou prácou učiteľa je podporovať študentov a riešiť problém žiaka v jeho hlave.

Nie je však veľa rodičov, ktorí majú mylné predstavy o výkone svojich detí?

Samozrejme, že existujú. Som tam ako matka? Sám mám päť detí? niekedy dokonca obojok praskol večer rodiča, keď rodičia majú moje jediné nadané deti. Medzi vnímaním rodičov a učiteľov často existujú svety. Potom je na riaditeľovi školy, aby vytvoril prostredie, ktoré všetci vedia, vážime si spätnú väzbu od rodičov, ale musia existovať obmedzenia. A mala by existovať úplná vysoká škola súhlasiť. Predovšetkým by však škola mala najprv vytvoriť dôveru, ktorá dáva rodičom pocit: „Tu sú ľudia v práci, ktorí rozumejú svojej práci a robia všetko, čo je v záujme môjho dieťaťa možné a potrebné.“

Píšu tiež o tom, že veľa učiteľov pije, ale nehovorí sa o nich. Je to naozaj také zlé?

Áno, to je veľmi bežné. Vo vyučovacej službe je veľa alkoholikov, ktorí sa zaraďujú do triedy. Nikto im nepomáha. V opačnom prípade je väčšinou sťažovaná a trpí. Učitelia sa však nezastavia, pretože sa neodvažujú robiť nič iné. Systém ich pevne kontroluje, v kritike a námietkach, nemilosrdne usporiadanie klovania v miestnosti zamestnancov.

Diskusia a nezávislé myslenie sú v škole príliš krátke

Píšete tiež, ako by mal študent vyzerať ...

Hovoril som o tom so všetkými druhmi študentov a všetci súhlasili s tým, že to musí byť dobre upravené a čo najlepšie. Odpor Môžem radiť iba tým, ktorí majú matku a otca, ktorí sú právnikmi (smeje sa), Väčšina učiteľov sa to páči, keď sa deti o tom zhovárajú. Toto je obzvlášť ťažké pre mužov. Diskusia a nezávislé myslenie sú preto v škole príliš krátke.

Majú to skutočne chlapci ťažšie?

Áno, to je pravda. Medzi učiteľmi je pravda, že sa o chlapca musíte starať dvakrát toľko ako o dievča. Napríklad chlapci prežívajú dospievanie inak ako dievčatá. Chcú sa zmerať, vzbúria sa, stanú sa čiastočne agresívni. Dievčatá sú niekedy trochu rozmarné, ale robia viac so sebou. Môžete ich skôr potešiť, ľahšie sa s nimi manipuluje. S chlapcami sa narába nesprávne, ak majú tieto dve stránky písať, píšu presne dve. Dievčatá píšu 20 na skóre. Dostávajú lepšie známky a chlapci sa cítia nespravodlivo a ako porazení.Často sa tiež predpokladá, že sú modré alebo lenivé. Zažil som to sám so svojimi deťmi, mám štyroch chlapcov a jedno dievča.

Čo robiť, ak má dieťa problémy s učiteľom?

Mnoho rodičov dnes dnes často navštevuje právnika, čomu rozumiem, pretože sa s nimi často nezaobchádza správne a majú veľké obavy, pretože každý rodič chce pre svoje dieťa to najlepšie. Ale môžem rodičom iba odporučiť, aby riešenie priniesli priamo. Urobil som to sám v rozhovore s jedným zo svojich synov. Nielen stonanie, ale aj to, čo by mohlo pomôcť, aké silné stránky má, ako s ním čo najlepšie zaobchádzať, v ideálnom prípade sa snažiť podporovať učiteľa. Možno to nehovorí okamžite, ale väčšina za to je vďačná.

Sigrid Wagner sa narodil v roku 1955 v Goslari. Študovala na univerzite učiteľov a do roku 2014 bola učiteľkou na všetkých stredných školách v dvanástich rôznych predmetoch av troch spolkových štátoch Hamburg, Porýnie-Falcko a Severné Porýnie-Vestfálsko. V roku 2016 bol uverejnený jej článok Spiegel „Der große Frust“. Žije so svojou rodinou v Münsteri.